Autor: SchubART

Das aktuelle Schulkunst-Thema  für 2026/2027 lautet „TEXTIL“ bietet vielfältigste Möglichkeiten mit unterschiedlichsten textilen Materialien gestalterisch tätig zu werden.  Wir überschreiten die Grenzen von Papier und Leinwand und stoßen dabei auf eine neue dreidimensionale Welt der Kreativität.

Erste textile Werke werden die nächsten 2 Wochen auf der Landesgartenschau ausgestellt. Kommt vorbei, es stellen viele Schulen aus dem Umreis ihre textilen Kreationen aus.

Von der Collage zur Monotypie zur Montage

Was wenn uns humanoide Roboter die Hausarbeit abnehmen ? Ist das nicht schon so, dass es Geräte gibt, die vieles übernehmen? Diese Frage stellten sich die 6. Klassen und haben aus hunderten Einzelteilen eine Robotercollage hergestellt. Die Monotypie erfolgte danach. Umrisse auf Pauspapier zeichnen und dann mithilfe der eingewalzten Druckplatte auf ein Papier durchzeichnen. Einmalig!

Und dann wurde geschraubt, gesägt, gebohrt. Wir haben  alte Fernbedienungen zerlegt und mit Schrauben, Nägel, Haken, Draht , allerlei Krimskrams, Korken, Hammer, Zangen und Sägen lustige Miniroboter gebaut.

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SchnatterGänse 2026  

1. 102 SchnatterGänse sind auch dieses Jahr wieder in die Mensa eingezogen und schauen von oben neugierig zu. Die Klassen 5 haben mit viel Kreativität und Liebe zum Detail ihre Schnattergänse mit Hut und Stock, Cap und Bag und schrillen Brillen ausgestattet. Die Gesamtansicht umfasst 180 Grad. Der gesamte Raum lässt sich in einer langsamen Drehung erfassen und der Blick gleitet von einem Detail zum nächsten.

 

aus Bildmaterial von Karl Blossfeld´s Pflanzenfotografien.

Karl Blossfeldt (1865–1932) zählt zu den prägendsten Fotografen der frühen Moderne. Zunächst wurden seine Fotografien gar nicht als Kunst wahrgenommen, sondern dienten als Lehrmaterial. Er fotografierte Pflanzen vor neutralem Hintergrund in bis zu 30-fachen Vergrößerung mit seiner selbstgebauten Kamera.

Die Pflanzentürme wurden mit experimenteller Collagetechnik von den SchülerInnen mit Fenstern, Türen, Aufzügen und vielem mehr beklebt und bekamen durch das Aufstellen zu einer frei arrangierten Stadtlandschaft räumlichen Charakter. ( Kl.5)

 

Was die Linie alles kann – haben die SchülerInnen  der  Klassen 5 bei einer Stationenarbeit erfahren und ausgiebig erproben können.  Bei einer Gemeinschaftsarbeit haben sie den Künstler Charles McGee und seine Werke kennengelernt.

Der 1924 in South Carolina geborene Künstler zeichnete in seine Jugend jede frei Minute. 1968  lebte er ein Jahr in Barcelona. Dort lernte er die Kunst von Miró und Picasso kennen, wodurch seine Werke abstrakter wurden. Er malte Bilder und schuf Skulpturen mit Formen, die an Menschen und Tiere erinnern. Seine Kunst wurde von der afroamerikanischen Kultur und der Natur inspiriert. McGee wollte zeigen, dass alle Lebewesen zusammengehören und voneinander abhängig sind. Ein bekanntes Werk ist die große Skulptur United We Stand, die Gemeinschaft und Zusammenhalt zeigt. Charles McGee war bis ins hohe Alter künstlerisch tätig und starb 2021 mit 96 Jahren.

In Kleingruppen haben die SchülerInnen dann zusammen für ein schwarzes Quadrat auf die Papierwellen unterschiedlichste Mustern gezeichnet, auseinander geschnitten und zu einem Drüber und Drunter miteinander verwoben. Das Werk ist im Schulhaus ausgestellt.

Eine besondere fachpraktische GFS präsentierte Elias Eberhard in diesem Jahr – seine selbstgebaute Weihnachtskrippe. In vielen Stunden Arbeit entstand aus Leichtbauplatten das Untergeschoss, das er sorgfältig verputzte und ein Obergeschoss aus Holz. Mehr als 400 Dachschindeln schnitt er einzeln zu, fertigte aus Dosenblech ein Türscharnier, trocknete Moos und zerkleinerte es, bereitete Brennholz in Miniaturform und viele weitere liebevolle Details vor. > > Das Ergebnis ist eine beeindruckende, handgefertigte Weihnachtskrippe. In seinem Vortrag vermittelte Elias zudem umfangreiches Wissen zur Geschichte der Krippenkunst und über die verschiedenen Krippenstile.

Stell dir vor du stehst auf einer Brücke und schaust auf eine Bach hinunter, in dem viele Steine liegen. Wie fließt das Wasser um diese Hindernisse, was hörst du?

Mit dem eigenen Pinselduktus Striche ziehen, Tupfen setzen, Wellen formen, die Fließrichtung darstellen und die Farbe Blau  in ihren vielfältigen Farbnuancen mischen ist den Klassen 5 bei dieser Aufgabe gelungen.

Claude Monets „Seerosenbilder“ haben uns auf die Idee gebracht den Bachzulauf auf dem Boden zu legen.Wir haben unsere Pinselspuren mit den seinen verglichen und viele Gemeinsamkeiten festgestellt.

…der Herbst klopft an.

Die Projektgruppe „Töpfern“ hat an den Projekttagen mit dem Arbeitsmaterial Ton die Plattentechnik kennengelernt. Dabei wurde mit einem Nudelholz der Ton, wie beim Plätzchen backen, zu einer Platte ausgewellt. Die gesammelten Blätter wurden aufgelegt, in den Ton gewalzt, an der Kontur ausgeschnitten und geformt. Die Glasur haben wir dann auf den noch feuchten Ton aufgemalt und alles  über die Ferien trocknen lassen. Letzte Woche wurde die Tonware gebrannt.

Auch dieses Jahr haben wir im Kunstraum die Leinwand gespannt. Die Klassen 6 haben sich im Personenschattentheater ausprobiert und sind sprichwörtlich über ihren eigenen Schatten gesprungen.

“Walk the line“, direkt an der Leinwand, langsame, ausdrucksstarke und kontrollierte Bewegungen haben den SuS einiges abverlangt. ( Klappe die erste, Klappe die zweite…) Spaß hatten sie alle und die Ergebnisse der kleinen Spielszenen, die dann am IPad zugeschnitten und vertont wurden, sind sehenswert.

Film ab >>>.Film 1              DoctorHatben

Die Cupcakes der Kl.6d  mit ihren Cremehauben sind zum reinbeißen.