Autor: SchubART

… diesen Auftrag haben unsere neuen 5. Klassen angenommen und mit den Primärfarben viele verschiedene Farbtöne gemischt. Paul Klee inspirierte uns mit seinem Gedicht „ Einst dem Grau der Nacht enttaucht…“ und die Idee mit den Namenswellen entstand. Bei der abschließenden Kunstbildbetrachtung konnten die Schülerinnen und Schüler viele Gemeinsamkeiten bei der Anordnung der Farben und Formen finden.

Die SchülerInnen der 9ten Klassen haben im letzten Schuljahr ihr eigenes Designprojekt von der Idee bis zum fertigen Produkt entwickelt: eine Lampe aus TetraPak. Um die ursprüngliche Form eines TetraPaks komplett aufzulösen, wurden die Kartons geschnitten, Streifen gewebt, Teile aneinander genäht, Löcher gestanzt, die einzelnen Lagen des TetraPaks voneinander getrennt, etc. Der Umgang mit dem Material war vielfältig, genauso wie die Designideen: eine Libelle, eine Sternwarte, eine Blume, einen Ballon oder auch ein kleines Waldstück mit Pilzen. Wichtig war neben der Idee auch die Funktion der Lampe: das Licht sollte stimmungsvoll durchscheinen und das Batteriefach der Lichterkette sollte versteckt, aber dennoch leicht für den Batteriewechsel zugänglich sein.

„Mi… Mimese… was?“ weiterlesen

Erinnert ihr euch noch an die unbekannten Flugobjekte, die das Bubble Weltraumteleskop entdeckte?

Wir reisten zurück aus der Zukunft und entdeckten, dass der Traum vom Fliegen bereits vor über 520 Jahren Leonardo da Vinci begeisterte.   Seine technischen Zeichnungen, versehen mit Geheimschrift und spiegelverkehrt geschriebenen Hinweisen haben die SuS der Klassen 6 bei diesem Projekt kennengelernt, intensiv untersucht und daraufhin eigene Geheimschriften entwickelt . Sie haben Papier „altern“ lassen und eigene Flugobjekte, gezeichnet mit schwarzer Tusche entstanden auf dem Pergament. So mancher Klecks ließ die technischen Zeichnungen authentisch wirken und im Vergleich mit Leonardos Skizzen verblüffenden echt aussehen.

Kl.7-Aufgabe war es, ein Zimmer innerhalb eines Modell zu gestalten, das die besonderen Interessen der Schüler:innen wiederspiegelt. Dabei sollte Architektur als komplexes Gestaltungsfeld für gesellschaftliches Leben und individuelles Wohnen begriffen werden. Entstanden sind vielfältige „Spezialzimmer“, die zum Erkunden und Verweilen einladen.

Ein Buchstabe steht als Körper in einem kleinen Zimmer vor einem Fenster. Unser Blick schweift über die Wände, den Boden, das Interieur und entdeckt ein Fenster an der Rückwand, welches uns einen Blick aus dem geschlossen Raum in die Ferne gewährt.

Parallelperspektive, Kl.7a

Wir rocken den Kunstraum- auf Tischen auf Bänken, mit und ohne Luftgitarre haben sich die Schüler:innen der Klasse 8a eingegroovt und dann mithilfe der Proportionsregeln ihre Showband aus Draht und Gips hergestellt. Background Tänzer und Sänger machen das musikalische Spektakel komplett.

… nicht alles, aber es begann alles mit dem Zufall: An Stationen zur Frottage (Abreibung), Décalcomanie (Abklatschtechnik), zum Drip Painting oder zu den Faden – und Murmelbildern entstanden vielfältige, zufällige Arbeiten, die es zu sichten, zu sortieren und neu zu arrangieren galt, damit eine fantastische Landschaft zwischen Traum und Wirklichkeit entsteht. Und auch so manches Wesen versteckt sich in den Landschaften der Klasse 9a. Wer findet die küssende Robe?

Die Klasse 7 a hat im Stile des Graffiti-Künstlers Keith Haring mit komplementären Farbkontrasten  plakativ und ausdrucksstark Sprichwörter und Redewendungen auf großen Formaten dargestellt. Wer keine „Tomaten auf den Augen hat“ erkennt die Sprichwörter relativ schnell.

Raumfahrt Eine Sonde der SG-Raumfahrtbehörde BEKA hat bei einem Testflug im Weltraum ungewöhnliche Flugobjekte vor ihre Kameralinse bekommen. Die Live-Bilder konnten sie am Mittwoch Abend direkt an das Kontrollzentrum senden.  Noch ist nicht klar woher diese Flugobjekte stammen. Durch das Bubble-Weltraumteleskop konnten die Forscher spektakuläre Aufnahmen von den 6 Millionen Lichtjahren entfernten Flugojekten  ablichten.